11月 18
大修館書店のPR誌『国語教室 104号』（2016年秋号）が刊行されました。
その「えつらんしつ」（大修館書店の新刊紹介）で
『「聞き書き」の力』が紹介されました。
広島大学教育学研究科
国語文化教育学講座の
田中宏幸さんが書いてくれました。
10月 25
「日本教育新聞」（１０月２４日）に『「聞き書き」の力』の書評が掲載されました。
10月 15
１０月１４日の毎日新聞の１８面「くらしナビ」の欄で「大学入試改革 教育界から提言」で私見が掲載されました。
取材を受けて話したものです。
『大学入試の戦後史』（中公新書ラクレ）で発表した考えを、現状に当てはめた内容です。
大学入試はもうその使命を終えました。
問題は日本社会の「平等観」にあります。
従来の、同じ内容を求めると言うくだらないレベルの平等観から、
１人１人に、それぞれの能力にあった学習が保障されることを平等と考える社会へと、早く脱皮するべきだと思います。
紙面では、私見を「塾の立場」として紹介していますが、客観的な真理の立場からの発言であって、「塾の立場」などを考えたことはありません。それは読者が判断してください。
3月 04
２月２８日に、朝日新聞の記者と、学研の編集者から、取材を受けた。
いずれも大学入試の近況がテーマで、国立大学の法人化の影響を考えたいとのことだった。
この時期にはこうした取材をよく受ける。
一昨年も毎日新聞社の取材を受けた。
私の考えは『大学入試の戦後史』（中公新書ラクレ）に書いた通り。
大学入試に集約的に表れた、日本社会の平等観、能力と平等の矛盾の処理方法に、私の関心はある。
日本での平等の考え方は「みんな同じ」が平等とする。
本来は、「みんな能力が違う。その種類も高低も認め合って、みながそれぞれに高めあえること」が平等だと思う。
この問題は、とても深く大きいと思っているので、何とか解決してきたい。
4月 16
『サンデー毎日』の今週号（４月２４日号）で、大学入試問題のミスに関する記事が出ている。
私も取材を受けて、１時間近く話したが、話した１００の内、１しか使われず、それもどうでも良い部分だった。
私は大学入試が、日本社会の高度経済成長期、建前の「平等」と現実の「格差」の矛盾を隠す安全弁の役割を果たしてきたこと。
それが、今も、惰性的に続いていること。
それを述べたのだが、
それは
この記事が問題にしていることを、根本問題の矮小化だということになる。
関心のある方は、拙著『大学入試の戦後史』（中公新書ラクレ）をお読みください。
を根底から記じの